Olimpíada
Brasileira de Astronomia
Veja os ótimos resultados de nossos alunos:
Medalha
de Bronze
LUCAS CERDEIRA CHAVES - 8ª SÉRIE
GABRIEL MOSCARDI PAUKA - 8ª SÉRIE
IGOR ZENKER - 1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO
Menção
honrosa
RODRIGO SPINOLA COSTA NETO - 5ª SÉRIE
MARIA CLARA CARDOSO - 6ª SÉRIE
Aos
jovens, nossos parabéns por essa conquista!
3ª Fase da OBM - OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA
Será no dia 25 de outubro, às 14 horas. Local: Colégio
Etapa.
Aluna classificada: Maria Clara Cardoso - 6ª Série
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Uma
viagem pela Escócia, sem sair da sala de aula
A tarde do dia 15 de setembro foi bem diferente para os alunos de 8ª série e Ensino Médio. Eles receberam a visita da escocesa Laura McCartney, que está no Brasil há quatro meses e é professora de inglês da Seven Idiomas. De classe em classe, Laura fez pequenas apresentações para contar sobre seu país, mostrou fotos, revelou curiosidades e fatos sobre sua cultura, esportes, entre outros temas interessantes.
Como só sabe falar “bom dia”, “boa tarde” e “obrigada” em português, Laura conversou apenas em inglês. Durante as apresentações, os alunos se surpreenderam ao saber, por exemplo, que o número de carros da cidade de São Paulo é maior do que a população da Escócia. Depois das explicações, ela ficou à disposição para responder perguntas dos participantes, elaboradas previamente.
Desse bate-papo veio uma das grandes revelações: realmente não se usa nada por baixo do kilt, tradicional traje masculino escocês. Os alunos se empolgaram tanto com a presença de Laura que, no fim da apresentação, vários foram atrás dela para fazer mais perguntas. Um deles festejou com a sua professora o fato de ter sido o primeiro contato com alguém de outro país e - o melhor - ter conseguido se comunicar em outro idioma.
Laura,
por sua vez, se encantou com o interesse e a receptividade dos cerca de
80 alunos e se impressionou também com a qualidade do inglês
deles. Constatação comemorada pela Seven, que há 9
anos implantou no Colégio o programa de ensino de idioma intracurricular,
sempre com a preocupação de desenvolver pessoas, não
apenas de falar inglês.
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Projeto de Voluntariado
Na
tarde do dia 17/10, alunos de 7ª, 8ª e 1ª Série do
Ensino Médio realizaram uma visita à E.M.E.I. Ignácio
Henrique, em Moema, onde desenvolveram atividades lúdicas com as
crianças. Acompanhados pela Orientadora Educacional, Cláudia
Nogueira, os jovens promoveram cirandas, brincadeiras de roda e contação
de histórias para os 70 alunos em fase de alfabetização.
Depois, distribuíram doces e chocolates para todos. Foi um momento
muito enriquecedor.
Agora, nossos alunos articulam-se em uma campanha de arrecadação
de brinquedos para o Natal.
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Resultados
da OlimCAL 2008 - classificação final
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Ciclo
de Palestras
19/9 Vivência em Arte-terapia – Dra. Francine - 7ª e 8ª Série
25/9 Sexualidade – Dr. Marino Pravato Junior - 2ª Série E. Médio
07/10 Prevenção às Drogas – Dr. Luciano Chati - 1ª Série E. Médio
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Planos de ação - Curso Educação Financeira e Sustentabilidade
O Colégio Augusto Laranja acaba de formar a segunda turma desse Curso. Criado em 2007 para o público da 2ª Série do Ensino Médio, o curso tem por objetivo ajudar os jovens a perceberem que a noção de planejamento está presente em todos os seus atos, não apenas em relação às despesas e ao comportamento diante do consumo, do dinheiro e do crédito, mas nas diversas áreas da vida.
O consumo consciente representa a base da sustentabilidade. Isso significa buscar equilibrar as nossas necessidades pessoais com possibilidades ambientais e a melhoria da qualidade de vida de toda a sociedade.
Como trabalho de conclusão do semestre, após o desenvolvimento das aulas teóricas, os estudantes, organizados em grupo, elaboraram e apresentaram projetos - Plano de Ação - baseados no princípio do Consumo Consciente, comprovando a sua viabilidade e aplicabilidade sob o ponto de vista econômico, político e social.
Os projetos foram avaliados em dois momentos. Primeiramente, pelos próprios colegas de turma e professor responsável, e, em seguida, por uma banca composta pela equipe de Direção e Coordenação do Colégio, Assessoria de Imprensa e convidados ligados à área.
Conheça um pouco mais sobre os projetos:
- Cartilha da economia doméstica: energia e água
- Eco telhado: conforto térmico, economia de energia e água, e paisagismo
- Fome x desperdício: realidade mundial – compromisso social
- Energia solar: uma alternativa para o desenvolvimento sustentável
- Coleta seletiva: além de plástico, vidro, metal e papel
Cartilha da economia doméstica: energia e água
“A sustentabilidade começa em casa”. Foi assim que o grupo formado pelas estudantes Carla, Carolina, Júlia, Larissa, Natália e Rafaela iniciou a apresentação ao público. Com base em ações simples, como tomar banhos rápidos e conter o vazamento de torneiras, o grupo provou a necessidade e aplicabilidade do consumo responsável. Para a eficiência de adoção das medidas propostas, o grupo organizou e distribuiu uma cartilha a todos os presentes contendo recomendações básicas para o combate ao desperdício de energia e de água, uma ação afirmativa tanto à sustentabilidade doméstica quanto ambiental.
Resumo:
Através de levantamentos sobre os gastos cotidianos de uma família
de classe média composta por quatro pessoas, o grupo apresentou simulações
e soluções para combater o desperdício. Uma torneira
gotejando de maneira contínua, por exemplo, manda para o ralo 6.500
litros de água/mês, o equivalente para suprir as necessidades
básicas de 2 pessoas no mesmo período (segundo a ONU, 110
litros de água/habitante/dia), além do desperdício
de cerca de R$ 7,00, que poderiam ser revertidos para o conserto da torneira
ou mesmo para a compra de uma nova peça.
O grupo lembrou ainda que a água, antes de oferecida à população,
recebe um complexo tratamento, cujo custo da operação é
repassado ao consumidor. Banhos rápidos e escovação
dentária com torneira aberta apenas quando necessário também
foram lembrados. Para a economia de energia, o grupo propõe o branco
como cor de tetos e telhados; lâmpadas fluorescentes compactas e circulares
no lugar das convencionais e a valorização do uso da iluminação
natural.
Além da mudança de hábito e manutenção
dos materiais existentes na construção, também foi
sugerido o uso de bacia econômica para descarga, sensor de movimento
associado à minuteria, estação modular de tratamento
de esgoto doméstico, em casos de futuras instalações.
Eco telhado: conforto térmico, economia de energia e água
e paisagismo
Lugar de planta é na terra, no chão! Será? A proposta trazida pelo grupo foi uma novidade para a maioria dos presentes. Durante visita à Usina de Itaipu, Paraná, na parada do Refúgio Bela Vista, um centro de reabilitação de animais silvestres, o estudante Eduardo percebeu que na cobertura da sede do estabelecimento, ao contrário das telhas de barro comuns em construções, havia grama. Num primeiro momento, o espanto, mas após a explicação dos técnicos, o aluno compreendeu o objetivo dessa ação. A partir da experiência vivida, compartilhou a informação com os demais colegas do grupo, Bruno Martins, Luigi, Rafael, Renata e Tales, e juntos realizaram uma ampla pesquisa sobre o tema.
Resumo:
O eco telhado - ou cobertura verde, como também é conhecido
- é uma prática comum na Europa e nos Estados Unidos há
mais de 30 anos e, ainda, uma novidade aqui no Brasil. O cultivo de plantas
na cobertura das edificações, embora pouco divulgado no país
e restrito ao aspecto estético, aos poucos vem despertando seu caráter
científico, mostrando-se importante tanto do ponto de vista social
quanto ambiental.
Os benefícios econômicos podem ser observados quando comparados
aos telhados convencionais, uma vez que a cobertura verde apresenta vida
útil maior. Pode-se ainda reduzir em até 25% a necessidade
de refrigeração da edificação e ter isolamento
de som de até 50% - portanto, contribuindo com o conforto térmico
e acústico dos ocupantes.
Do ponto de vista ambiental, o grupo salientou que a partir da expansão
da área para retenção de águas pluviais, é
possível atenuar as enchentes, comuns nas cidades brasileiras, além
de contribuir com a maior absorção do CO2 concentrado, o vilão
do efeito estufa. As aves também foram lembradas, pois cultivar plantas
no telhado tem funções ecológicas.
Sem perder o objetivo da proposta, os estudantes também demonstraram
a estrutura geral da cobertura, o funcionamento sobre o sistema de captação,
comprovando-se assim que a água dispensada no processo de irrigação
pode servir a outros interesses da edificação. A partir da
diversidade climática do território brasileiro, foram apresentadas
diferentes espécies de plantas, bem como o manejo, além dos
custos envolvidos no conjunto da instalação.
Fome x desperdício: realidade mundial, compromisso social
"Mais grave ainda que a fome aguda e total, devido às suas repercussões sociais e econômicas, é o fenômeno da fome crônica ou parcial, que corrói silenciosamente inúmeras populações do mundo".
Josué de Castro - o geógrafo, sociólogo e político fez da luta contra a fome a sua bandeira.
Três fatores são fundamentais para a produção do alimento: a terra, o trabalho e o capital. Entretanto, a existência da fome na atualidade contrapõe-se à lógica fundamental da produção. Estima-se que a cada 3 segundos uma pessoa morre de fome no mundo, gerando 300 mil vítimas em apenas um único dia. Assim, o grupo formado pelos estudantes Bruno Dardes, Camila, Isabelle, Keiron, Mariana e Pedro Daud iniciaram a apresentação ao público presente.
Resumo:
Observando a atual trajetória econômica, demográfica
e ambiental, a ONU afirma que em 2050 o mundo será insustentável.
Entre as razões apresentadas, o grupo salientou o desperdício
de alimentos como o principal responsável pela existência da
fome no mundo.
O desperdício ocorre em todas as etapas da produção.
Ele começa na terra e termina na mesa do consumidor. No Brasil, cerca
de 30% do alimento são perdidos desde o campo, envolvendo o armazenamento
e o transporte, sobretudo influenciados pela falta de cuidados e agravados
pelas condições climáticas. Anualmente, o alimento
jogado no lixo brasileiro desperdiça cerca de R$ 12 bilhões,
equivalentes para alimentar 30 milhões de pessoas no mesmo período.
Entretanto, o grupo fez um alerta. Não basta conter apenas o desperdício!
A legislação brasileira, tal qual está, inibe a ação
de empresários e de outros setores quanto à doação
do alimento excedente aos necessitados. Outra dificuldade apontada refere-se
ao elevado custo da distribuição do alimento excedente. É
preciso políticas públicas de incentivo para que o alimento
dispensado chegue à mesa da população carente, assim
como conscientizar os que ainda praticam o desperdício, sobretudo
na rotina doméstica.
No encerramento da exposição, os estudantes apresentaram as
ações empreendidas pelo terceiro setor e projetos que atualmente
tramitam no Congresso Nacional.
Energia solar: uma alternativa para o desenvolvimento sustentável
Calor
e muito sol, características da tropicalidade no Brasil. A situação
geográfica do território brasileiro constitui, por si só,
as condições necessárias ao aproveitamento da energia
solar. Uma fonte de energia alternativa, limpa e inesgotável.
Segundo as estudantes Fernanda, Jéssica Loureiro, Jéssica
Santos, Letícia, Marina, Natalie e Leoni, a energia solar apresenta
uma variada aplicação. Contribui com o funcionamento de relógios
e calculadoras; aquecimento da água e climatização
de ambientes; pode ser transformada em energia mecânica para o bombeamento
de água, ou transformada em energia elétrica graças
às células fotovoltaicas.
Resumo: Por muito tempo, desde a Pré-história,
a energia solar foi usada de forma indireta pelo homem. Na Antiguidade,
por exemplo, o Sol inspirava cultos religiosos e a criação
de calendários solares. Porém, o aproveitamento direto da
energia solar aconteceu mais recentemente. Começou nos Estados Unidos
em 1959, como forma de geração de energia elétrica
para os satélites.
A energia solar é abundante e permanente, especialmente no Brasil,
onde o índice de insolação é extremamente elevado.
É ideal para áreas afastadas e ainda carentes de eletrificação.
Entre as características positivas da fonte solar, o grupo destaca
o imenso reator à fusão representado pelo Sol, incomparavelmente
mais elevado que outro sistema de energia, pois irradia anualmente o equivalente
a 10.000 vezes a energia consumida pela população mundial
no mesmo período.
Quanto à questão ambiental, o grupo salientou as vantagens
ambientais e econômicas sobre outras formas de obtenção
de energia, sobretudo pelo carvão e petróleo – que,
além de poluentes, agravam o efeito estufa. A fonte hídrica
na matriz energética brasileira também recebeu destaque. O
grupo lembrou que as usinas hidrelétricas são responsáveis
pela inundação de grandes áreas: para cada metro quadrado
de coletor solar instalado, evita-se a inundação de 56 metros
quadrados de terras férteis, úteis à produção
de alimentos e/ou preservação ambiental. Uma parte de milionésimo
de energia solar recebida pelo Brasil/ano representa o suprimento de energia
gerado equivalente a 54% do petróleo nacional, 2 vezes a energia
obtida com o carvão mineral e 4 vezes a energia gerada por uma usina
hidrelétrica, no mesmo período.
O público presente pode ainda conhecer diversas formas de captação
e aplicação da energia solar, como o funcionamento das placas
solares, turbina eólica, além de algumas inovações
tecnológicas - como o curioso “sutiã” que converte
luz do Sol em energia elétrica para recarregar celulares e iPods,
a ser comercializado em breve. Entretanto, apesar dos aspectos positivos,
a restrição consiste na exigência de altos investimentos
para o aproveitamento da fonte.
Coleta seletiva: além de plástico, vidro, metal e papel
Os estudantes do grupo responsável por esse tema, Manuela, Luísa, Marcelo, Felipe, João Paulo e Pedro Fisher, aproveitaram a oportunidade para propor um mundo mais limpo. Alertaram o público para a importância dos chamados “3 Rs” – Reaproveitamento, Reciclagem e Redução - observando o consumo responsável e a sustentabilidade.
Resumo:
Além dos resíduos tradicionais que podem ser reaproveitados
- como plástico, vidro, metal e papel -, os estudantes apresentaram
outros, enfatizando o reaproveitamento do isopor, até então
desconhecido pelo grande público.
Recentemente, parte do isopor, material em geral utilizado com função
de embalagem, passou a ter seu destino alterado. Algumas empresas no Brasil
e no mundo já tomaram a iniciativa. A empresa Whirepool
(detentora das marcas Brastemp e Cônsul), por exemplo, através
do Projeto Gaia, desde julho de 2003 vem recolhendo embalagens
utilizadas na comercialização de seus produtos na Grande São
Paulo e na Baixada Santista para posterior reaproveitamento.
No Brasil, alguns ambientalistas defendem a redução do uso
do EPS (sigla internacional do Poliestireno Expandido, o isopor) e sugerem
sua substituição por outros materiais, como pipoca. A pipoca,
diferentemente do isopor, um derivado de petróleo de decomposição
indeterminada, tem sua decomposição rápida em qualquer
ambiente e não provoca prejuízo em caso de ingestão
acidental por animais ou crianças.
Apoiados na proposta do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) e através
da consultoria prestada por uma empresa do setor ambiental - Menos Lixo
-, os estudantes reafirmaram a necessidade reduzir o crescente impacto ambiental
associado à extração, geração, beneficiamento,
transporte, tratamento e destinação final de matérias-primas,
provocando o aumento de lixões e aterros sanitários.
A educação ambiental é fundamental. O grupo também
alertou para a necessidade de maior atuação de órgãos
públicos, especialmente quanto à ampliação e
divulgação do sistema de captação de resíduos.
Além das cores conhecidas sobre a coleta seletiva (verde para o vidro,
amarelo para metal, azul para papel, vermelho para plástico), os
estudantes apresentaram outras, que compõe a padronização
internacional: preto para madeira; branco para resíduos ambulatoriais
e de serviços de saúde; marrom para orgânicos; roxo
para radioativos; laranja para perigosos (químicos), e cinza para
os resíduos não-recicláveis.
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Campanha
do Agasalho 2008
A
proposta da área de Geografia para o segundo trimestre levou os alunos
a realizar ricos levantamentos de dados sobre a China, o Japão e
os Tigres Asiáticos. Em grupos, fizeram pesquisas e elaboraram apresentações
para a sala. Dessa forma, puderam comparar semelhanças e diferenças
entre essas nações e suas distintas formas de evolução
econômica, fortalecendo assim a análise crítica e comparativa.
Vale ressaltar que essa habilidade é muito importante nos dias atuais,
já que vivemos em um mundo marcado pela globalização.
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Evento no Dia Mundial sem Tabaco
A
campanha do Augusto Laranja contra o tabagismo é um sucesso! Prova
disso foi o evento promovido em 31/5, Dia Mundial sem Tabaco, em que alunos
da 4ª série Fundamental ao Ensino Médio apresentaram,
com bastante entusiasmo, o resultado de todo um trabalho de conscientização,
por meio das mais variadas formas: exposição de painéis
informativos, palestras e teatro. O público que compareceu ao evento
aprovou a iniciativa do Colégio!
Continuamos firmes em nossa ação mobilizadora de crianças
e jovens contra o tabagismo.
1ª Série
Os alunos receberam instruções para organizar um currículo
resumido e sobre como redigir uma carta comercial. Diante disso pesquisaram,
em um site espanhol que oferecia empregos, um cargo que lhes agradasse.
Após a pesquisa, escreveram uma carta respondendo ao anúncio
de oferta de emprego, anexando o currículo desenvolvido.
Em comemoração ao Dia da Língua Espanhola, 23/4 –
aniversário de morte de Miguel de Cervantes -, os alunos assistiram
a alguns episódios, em desenho animado, da obra Dom Quixote de
la Mancha e foram informados sobre a importância desse dia. Foi
feita a leitura do resumo de um episódio, O Elmo de Mambrino.
Após essas duas etapas, eles responderam a um questionário
sobre a obra e o autor.
2ª Série
O grupo de alunos que fez a opção pelo estudo de Espanhol
leu um texto sobre a celebração do Dia da Língua Espanhola,
bem como sobre Cervantes e a sua mais famosa obra, Dom Quixote de la
Mancha, além do resumo do episódio O Elmo de Mambrino.
Eles também responderam a um questionário sobre a obra e o
autor.
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Posse
A
diretoria do Grêmio Estudantil do Augusto Laranja foi oficialmente
empossada em 31/3, quando os alunos da chapa CAL ATIVO cortaram a fita inaugural
da sala onde a entidade se estabelecerá. Alunos, professores e diretores
prestigiaram esse importante momento.
Os jovens Natália Sellani (presidente), Bruno Dardes (vice-presidente),
Larissa Rezek (secretária), Rafaela Purchio (tesoureira), Júlia
Nardi (diretora cultural), Pedro Henrique Daúde (diretor de esportes)
e Manuela Cursino (diretora social) têm um mandato de um ano para
realizar suas propostas.
Sejam bem-vindos e sucesso!
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X
Cerimônia de Entrega dos Pins de Excelência Acadêmica
A
noite de 25/3 foi bastante especial para 51 alunos do Ensino Fundamental II
e Ensino Médio do Augusto Laranja: eles foram homenageados pelo Colégio,
na presença de pais e familiares, graças ao destacado desempenho
escolar no ano de 2007.
O grande premiado da noite foi o aluno Fábio Rachid Baptista (3ª
Série Médio), que, juntamente com o pin de ouro, conquistou
a tão desejada bolsa de estudo para o curso de verão na Universidade
de Harvard.
A Cerimônia de Entrega dos Pins é um evento já tradicional,
valorizado e bastante aguardado pelos estudantes e suas famílias. Em
2008, a solenidade também contou com depoimentos emocionados das ex-alunas
Karina Baba (formanda de 2004) e Júlia da Rosa H. Rodrigues (formanda
de 2006), que ganharam a viagem a Harvard em seus respectivos anos.
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O Colégio já tem um Grêmio Estudantil
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Separação de Misturas Heterogêneas
Um
dos interessantes experimentos realizados pelos alunos da 1ª Série
do Ensino Médio nas aulas de Laboratório de Química foi
a separação de misturas heterogêneas. Eles realizaram
a decantação da água e do óleo, a filtração
da água com a areia e a separação magnética da
areia com as aparas de ferro. Todo esse trabalho obedeceu às normas
de segurança de laboratório como, por exemplo, a utilização
de óculos de segurança para proteção ocular.
Assim, os alunos conseguiram vivenciar na prática o trabalho realizado
em sala de aula, podendo fixar melhor os conceitos.
| VALE
A PENA SABER... DECANTAÇÃO- é um processo que permite separar misturas heterogêneas de líquidos com líquidos. Este processo é fundamentado nas diferentes densidades dos componentes da mistura. O principal instrumento usado é o chamado funil de separação ou de bromo. Primeiro deixa-se o mais denso "sedimentar" no fundo e, em seguida, abre-se a torneira e o líquido escoa lentamente. FILTRAÇÃO: é um método de separação muito presente no laboratório químico e também no cotidiano. É usado para separar um sólido de um líquido ou sólido de um gás, mesmo que o sólido se apresente em suspensão. A mistura atravessa um filtro poroso, onde o material particulado fica retido. SEPARAÇÃO MAGNÉTICA:Trata-se de um método de separação específico das misturas com um componente ferromagnético, como o cobalto, o níquel e, principalmente, o ferro. Campos magnéticos são aplicados à mistura para reter as suas partículas ou para desviar a sua queda. Ex.: areia e limalha de ferro, enxofre e limalha de ferro. |
Estudo conjunto prepara alunos para viagem à Ilha do Cardoso
O estudo do meio da 2ª Série ao Parque Estadual da Ilha do Cardoso (região de Cananéia, Iguape e Paranaguá) será no período de 27 a 29 de junho, mas desde já os alunos estão se dedicando a um trabalho teórico sobre aquilo que posteriormente explorarão in loco. Trata-se de um estudo conduzido pelas áreas de Biologia e Geografia, que compreende os seguintes conteúdos:
Biologia / Ecologia
Conteúdo
Estudos dos ecossistemas de Mata Atlântica, Manguezal, Restinga, Dunas,
Praia e Costão Rochoso.
Estudo das adaptações dos seres vivos nestes diferentes ecossistemas.
Abordagem de conceitos ecológicos: teia alimentar, relações
ecológicas, dinâmica de populações, diversidade.
Ecologia da fauna e flora marinha.
Geografia
– Hidrografia
Conteúdo
Estudo de rios, compreendendo os processos de formação, cursos
e cachoeiras, vazão e formação geológica.
Geografia
– Urbanismo
Conteúdo
Demografia.
Estrutura social de áreas urbanas e comparação com áreas
adjacentes.
Unidades
de Conservação
Conteúdo
Estudo da manutenção de uma unidade incluindo o trabalho de
educação ambiental e preservação dos ecossistemas
presentes.
Estudo das comunidades diretamente afetadas pela criação de
áreas protegidas.
Parque Estadual da Ilha do Cardoso
VALE A PENA SABER!
| 22 de maio é o Dia Internacional
da Biodiversidade Biodiversidade pode ser definida como a variedade e a variabilidade existentes entre os organismos vivos e as complexidades ecológicas nas quais elas ocorrem. Ela pode ser entendida como uma associação de vários componentes organizacionais: ecossistema, comunidade, espécies, populações e moléculas, em uma área definida. A biodiversidade varia com as diferentes regiões ecológicas, sendo maior nas regiões tropicais do que nos climas temperados. |
| Ameaça à Biodiversidade
Brasileira O Brasil é considerado o país de maior diversidade biológica do planeta. Segundo o Ibama, órgão responsável pelas listas oficiais de espécies da fauna e da flora brasileiras ameaçadas de extinção, 219 espécies animais (109 aves, 67 mamíferos, 29 insetos, 9 répteis, 1 anfíbio, 1 artrópode, 1 coral, 1 peixe e 1 crustáceo). Entre elas, algumas estão praticamente extintas, como a ararinha-azul, e 106 espécies vegetais correm o risco de desaparecer. Os fatores que ameaçam a biodiversidade são a caça predatória, a derrubada de florestas, as queimadas, a destruição dos ecossistemas para loteamento e a poluição de rios. |
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Trabalho de Literatura - 2ª e 3ª Séries
O
objetivo é fazer uma revisão dos movimentos estudados nas séries
anteriores, não só para o sucesso dos alunos nos exames de vestibular,
mas também para instigá-los a perceber a importância das
obras literárias, de maneira geral, em sua época como agentes
na construção de um patrimônio que traduz nossa cultura,
nossa história, nossa identidade, nosso jeito de ser e estar no mundo.
Nessas apresentações, a participação dos alunos
é essencial para discutir as intenções das diferentes
estéticas e as possibilidades de releitura de tudo que se criou.
Depoimentos dos alunos:
O objetivo desse trabalho é ampliar o nosso conhecimento sobre a literatura, relembrar a matéria do ano passado e dar continuidade ao curso de literatura. É muito pouco pensar que tudo que estudamos é somente para um único fim: vestibular. (2ª Série)
Com
a realização desse projeto, a 3ª Série do Ensino
Médio conseguiu realizar uma revisão bastante objetiva dos aspectos
estudados anteriormente. Consideramos esse trabalho uma ótima forma
de nos prepararmos para o vestibular. (3ª Série)
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