Festa de Encerramento de 2004

A festa dos pequenos aconteceu no dia 10/12 e foi marcada pela apresentação de números musicais de cada série a uma entusiasmada platéia, formada pelos pais. O evento teve, também, lanche com os colegas e a tão aguardada chegada de Papai Noel, distribuindo pequenos presentes e muita alegria!

"Neste Natal, que cada sorriso de criança desperte no coração dos homens uma semente de amor."

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Semana da Criança - outubro

Na Semana da Criança, a Escola transformou-se num lindo parque de diversão, com muitas brincadeiras, pipoca, algodão-doce... Os alunos da Educação Infantil assistiram a um teatro interativo sobre a história desse tipo de parque e de seus brinquedos mais famosos, como a montanha-russa e o carrossel, e viveram momentos de grandes emoções.

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Olimpíada do Pré

O Pré realizou, no início de setembro, sua olimpíada - um momento marcado por união e trabalho em equipe. Entre as modalidades, foram realizadas corridas de obstáculos e de revezamento, em que as crianças, em grupos, demonstraram força, velocidade, resistência e flexibilidade, com competência e perseverança. Finalizamos a atividade com uma incrível "corrida olímpica" e, sobretudo, com uma grande lição: "o importante mesmo é competir"!

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Cartões

Homenagens de pais e alunos da Educação Infantil ao Augusto Laranja, que completou 38 anos em agosto.

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Aprendendo a gostar de ler

"Píppi tinha cabelo cor de cenoura e usava duas tranças bem apertadas, que ficavam espichadas para os lados..."
É assim que se inicia o dia do Pré, com a leitura do livro Píppi Meialonga. Trata-se de um momento privilegiado de concentração e participação, já que as crianças permanecem atentas durante todo o tempo em que ouvem a história. Através desse contato, começam a produzir textos já escutados, "imitam" o ato de leitura e desenvolvem competências enquanto narradores.

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Leitura e escrita: experimentação do real

Durante a Educação Infantil são apresentados à criança tipos variados de textos, orais e escritos, explorando os diferentes usos e funções sociais da linguagem. Esse trabalho busca levar a criança a:
- explorar livros, revistas, jornais, regras de jogos etc.;
- apreciar a leitura feita por outros;
- ampliar as possibilidades de comunicação e expressão;
- experimentar a escrita espontânea de palavras e textos.
Nessa perspectiva, a leitura e a escrita acontece através da experimentação do real, que é rico e abrange todo o alfabeto e suas mais complexas combinações. Os benefícios ao aluno são grandiosos. No momento em que ele percebe o mecanismo que integra os códigos da linguagem, ele não apenas lerá a palavra "COMPUTADOR" com a mesma desenvoltura com que lê "UVA", como também será capaz de escrever textos que manifestem suas idéias, muito além do elementar "A BABÁ BABA"!
A seguir, um exemplo do resultado desse trabalho no Pré B:

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Páscoa: momento de paz e união
A comemoração na Educação Infantil

A Páscoa simboliza mudança. É um estágio de preparação para viver uma nova fase da vida...

O objetivo de comemorarmos a Páscoa é o de tentar mostrar aos nossos alunos o real motivo deste feriado. Ao mesmo tempo, refletir sobre a vida do ser humano e como devemos conduzir nossas mudanças. Elas devem ser realizadas nas atitudes e no planejamento da nossa vida futura, tirando do coração mágoas e sentimentos negativos. A mudança deve ser um processo contínuo e permanente!

Como atividade inicial, perguntamos aos pequenos o que é a Páscoa? Confira, abaixo, algumas respostas:

O Maternal respondeu:
"Amor" - Luana
"Coração de amor" - João Victor
"Amigos alegres" - André
"Orelha do coelho e cestinha" - Ariella
"Coelho" - Paula
"Ovinho" - Isabela
"Chocolate" - Felipe
"Azul" - Fernanda

Para o Jardim I:
"Eu adoro o coelhinho, ele é o meu amor." - Victória G.
"No Guarujá, o coelho escondeu o meu ovo no barco do meu avô." - Yuri
"É muito legal! Já sei fazer ovinhos da Páscoa com jornal." - Bruna
"O coelhinho trouxe um brinquedinho e colocou embaixo do tapete." - Pedro
"Ver o coelho e ganhar ovos." - Isabella
"Ver o coelho bem grande, comer muitos ovinhos de chocolate e passar as 'férias' em Ibiúna." - Isabel
"Primeiro eu como um jantar e, depois, os ovinhos de Páscoa." - Bruno
"Quando eu sonho com ovo de Páscoa amarelo." - Caio
"A Páscoa é o símbolo da Páscoa." - Giovana
"Dia de harmonia e felicidade." - Guilherme
"É o dia (em) que os coelhinhos trazem ovos." - Isabella
"O coelho traz ovos para as crianças." - César
"A Páscoa é um dia de amor." - Eduardo
"Quando o coelho traz o ovo, chegou a Páscoa!" - Lívia
"Quando a gente come ovo de chocolate." - Lucca

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Atividades da Semana de Páscoa (05 a 07/4)

Cada sala trabalhou com os símbolos da festividade e criou um cartaz com aquele escolhido. Veja o exemplo do Jardim II.

Após conhecermos o significado de cada símbolo da Páscoa, o grupo interessou-se mais pelo "ovo". Ele é o mais antigo símbolo da festa, representando fertilidade e o começo de uma nova vida!
Jardim II A e B

Teve também um teatro especial, baseado no livro A aventura maluca do Papai Noel e do Coelho da Páscoa, apresentado aos alunos, e a brincadeira "Caça ao Coelho", garantindo grande motivação e alegria na celebração no Augusto Laranja.

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Interpretando o Hino Nacional

Toda música conta uma história, não é mesmo?
A fim de levar as crianças do Pré a aprenderem a escutar e interpretar tais histórias, iniciou-se nas aulas de Música um trabalho com o livro "Símbolo do Brasil", de Cristina Von. A partir da letra do Hino Nacional foram promovidas discussões, nas quais as crianças manifestaram os sentimentos gerados pela música, bem como apontaram as mensagens trazidas em sua letra.
Assim, os alunos vão conhecendo o significado de cada palavra de nosso hino e compreendendo melhor o sentimento que conduziu os autores, Francisco Manuel da Silva e Joaquim Osório Duque Estrada, a comporem tão importante letra e belíssima melodia.

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Brincando com a Matemática

Há uma constatação de que as crianças, desde muito pequenas, constroem conhecimentos sobre qualquer área, a partir do uso que faz deles em sua vivência, da reflexão, das representações e da comunicação de idéias.
Na aprendizagem da Matemática não cabe aplicar o que já se sabe, mas introduzir atividades que possibilitem produzir novos conhecimentos a partir daqueles adquiridos e em interação com novos desafios.
Sendo assim, procuramos propor jogos nos quais os alunos do Pré possam desenvolvê-los de modo independente e sejam capazes de vencer as dificuldades com que se defrontarem. Isso permite que eles percebam seu progresso, sintam-se confiantes, autônomos e criativos. Brincando, a criança explora o mundo, constrói o seu saber, aprende a respeitar o outro, desenvolve o sentimento de grupo, ativa a imaginação e se auto-realiza.
Por isso, pedir que alguma forma de registro seja feita após a brincadeira ou jogo, leva as crianças a refletirem sobre suas ações, o que compreenderam, como agiram ou que dúvidas tiveram. Certamente as brincadeiras não são o único recurso para fazer as crianças se aproximarem do conhecimento. Entretanto, utilizar sua riqueza e seu encantamento permitem que a aprendizagem ocorra de modo mais natural, abrangendo diversas competências dos alunos, dando mais oportunidade para que todos aprendam.

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A Matemática no Pré

As noções matemáticas são abordadas na Educação Infantil por meio de uma variedade de brincadeiras e jogos, principalmente aqueles classificados como de construção e de regras. Nesta perspectiva, o Pré iniciou esse trabalho confeccionando uma trilha coletiva, o que permitiu ao grupo se estruturar, levando as crianças a estabelecer relações de troca, aprender a esperar a vez, acostumar-se a lidar com regras e conscientizar-se de que podem ganhar ou perder.

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É Carnaval!
No Augusto Laranja, é tempo de cultura e diversão!

No dia 18/02, nossos alunos de Pré a 4ª Série participaram de uma atividade bastante rica e motivadora, dentro das comemorações do Carnaval. Eles receberam as crianças e jovens da Banda Zunidos do Monte Azul, que utiliza o corpo e materiais de sucata como instrumentos de percussão, para uma oficina de confecção de chocalhos e para apresentações conjuntas, que agitaram toda a escola com um som contagiante. Sem dúvida, foi um momento inesquecível de diversão, integração e intercâmbio de experiências e vivências entre as duas comunidades.

A Zunidos do Monte Azul foi formada em 1998 por crianças da Favela Monte Azul (localizada na zona sul paulista), que faziam instrumentos musicais a partir de sucatas. Ela foi o embrião da Associação Sarambeque, entidade que atualmente atende a mais de 100 alunos matriculados em suas oficinas de percussão, bateria, contra-baixo, guitarra, violão, canto, dança afro e dança contemporânea. A banda já tocou com artistas consagrados, como O Rappa, Sandy & Júnior e Cidade Negra, já se apresentou em diversos eventos, empresas e programas de televisão. O repertório é uma criação coletiva dos participantes, que inclui blues, maracatu, maculelê, forró e chorinho.

A atividade complementa o estudo sobre o Carnaval, realizado pelos alunos do Augusto Laranja. Muito além dos confetes e serpentinas, o trabalho do Colégio busca privilegiar o valor cultural da tradicional festa brasileira, fazendo um resgate de ritmos e danças típicos e mostrando aos alunos a sua importância para nossa cultura.
Informações sobre a Zunidos do Monte Azul: zunidosdomonteazul@terra.com.br